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工商時報【譚淑珍╱台北報導】
一例一休求解套，工業區廠商聯合總會理事長秦嘉鴻昨日透露，就一例一休衍生爭議及問題，總統蔡英文、行政院長林全兩人都允諾將訂彈性工時等配套措施。
為能解一例一休爭議，「英全」上周分別邀變企業主到府，了解一例一休對企業造成的困擾。據透露，企業除反映實況外，提出的訴求主要為：要有緩衝期、要有配套措施，甚至是暫緩半年甚至是一年實施等。
在與「英全」會面時，秦嘉鴻指出，他將跑遍工業區廠商的心聲，「都老實告訴了總統和院長。」而工業區廠商的共同問題是，大家都怕違法，因此都不敢讓員工加班，結果，就變成企業沒有人可以來加班，勞工則沒有班可以加，勞資雙方都苦不堪言。
因為不少廠區的老闆告訴秦嘉鴻：「現在我們的勞工，在我們這裡工作8小時後，又要到另一個地方工作8小時，本來他們在我們這裡可以加班4小時，只要工作12小時，領到的錢比他們在兩邊工作多，現在工作時間變長了，又沒賺更多，很傷。」
秦嘉鴻因此當面向「英全」建議，一例一休要有彈性工時的配套措施，例如加班時數從46小時提升到52小時，彈性工時是以月計、或以年計，則交由各行各業進行勞資協商即可。對彈性工時的建議，秦嘉鴻表示，總統與院長都有聽進去，也允諾將朝此方向訂定配套措施。
（中央社記者陳至中台北18日電）教育部推動Maker教育，目前已有11個縣市陸續成立自造教育示範中心，許多是將舊禮堂、舊教室改裝，賦予新的意涵。
自造者（Maker）又被翻譯成「創客」，著重DIY的精神，自己動手做東西，解決生活中的需求或問題，在國內結合技職體系和工藝、科學課程，受到年輕世代歡迎，包括國立科學教育館等社教機構，近年也積極推展創客活動。
教育部鼓勵各縣市設立自造教育中心，宜蘭縣羅東鎮成功國小將日治時期流傳下來的舊禮堂改造，偌大的空間讓師生可以在裡頭盡情發揮，宜蘭縣科技領域輔導團也將進駐。
雲林縣自造教育中心落腳虎尾國中，將舊教室大翻新，整個牆面裝置由地板延伸至天花板的大黑板，讓各種創意可以盡情延伸。
然而，不是每個學校都在市區。宜蘭縣便啟動「興東100號」教學行動車，把自造教育完整新鮮地送到偏鄉地區，減少城鄉差距。
教育部強調，「成就每一個孩子」是十二年國教的願景，自造教育可以營造友善和適性的環境，臺中市大甲區後庭拉珠啟發孩子的天賦。1051218
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